“又沒(méi)了？”顏菱皺眉,怎么可能一天丟兩次，“你放在哪里了？”

    “就放在數(shù)學(xué)課本里，你看，現(xiàn)在什么都沒(méi)有?！?br/>
    “怎么了？”劉晨晨本來(lái)在檢查后面學(xué)生的作業(yè),聽(tīng)到前面有動(dòng)靜問(wèn)了一句。

    “老師,我的作業(yè)丟了?！碧一ㄖ苯痈蠋熣f(shuō),以前那個(gè)數(shù)學(xué)老師，如果說(shuō)作業(yè)丟了,不管三七二十一都會(huì)把丟作業(yè)的人給說(shuō)一頓，但是今天是劉老師,劉老師脾氣好,不會(huì)說(shuō)自己。

    “作業(yè)丟了？”劉晨晨回想了一下,上午前排幾個(gè)學(xué)生都做的很好，而且是快下課的時(shí)候作業(yè)已經(jīng)快做完了，基本不可能因?yàn)闆](méi)做完作業(yè)故意撒謊,所以可能真丟。

    “那下次好好放，這次就算了?！眲⒊砍堪参康溃跋禄匾炎鳂I(yè)好好放著,不要隨便亂丟。”就算是五年級(jí)，孩子也都沒(méi)多大,第一排的幾個(gè)才十歲多一點(diǎn)，劉晨晨沒(méi)舍得說(shuō)重話(huà)。

    “可是我明明好好放起來(lái)了，每次都能丟。”桃花一臉沮喪地說(shuō)，“放好也丟，不放好也丟?！?br/>
    “丟了好多回嗎？”劉晨晨奇怪，她記得這個(gè)班的班主任說(shuō)過(guò)前排幾個(gè)孩子都聽(tīng)話(huà)。

    “對(duì)?！碧一c(diǎn)頭，“每次我和乖乖一起寫(xiě)完作業(yè),第二天就找不到了?！?br/>
    “對(duì)?！鳖伭鈳退髯C。

    “那家里都找過(guò)了嗎？書(shū)包里哪里都找完了？”劉晨晨問(wèn)。

    “都找過(guò)了，床底下也翻遍了，老鼠洞也已經(jīng)掏完了，都沒(méi)有。”桃花小大人似的嘆了口氣，“這學(xué)期已經(jīng)買(mǎi)了30個(gè)作業(yè)本了?！鄙匣厮I(mǎi)了好幾個(gè)，后來(lái)奶奶又給她買(mǎi)了。

    “那今天寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，你提前給老師看一下，星期一就不用看了?！眲⒊砍空f(shuō)道，她覺(jué)得這件事有點(diǎn)奇怪，心想是不是哪個(gè)孩子沒(méi)錢(qián)買(mǎi)本子把作業(yè)本拿去用了？

    “好的，謝謝老師。”桃花點(diǎn)頭。

    “乖。”劉晨晨說(shuō)了一聲，去后面繼續(xù)檢查作業(yè)，因?yàn)榈谝淮谓o學(xué)生檢查作業(yè)，看的比較仔細(xì)，檢查到某個(gè)位置的時(shí)候，劉晨晨皺眉，“這是誰(shuí)的作業(yè)？”

    “錢(qián)待娣的?！币?yàn)橹虚g位置是四個(gè)人坐在一排，所以作業(yè)本都放在兩邊，被問(wèn)到的那個(gè)學(xué)生回答的。

    “錢(qián)待娣的嗎？”劉晨晨看著上面的字體有些奇怪，怎么看上面的字也不像是錢(qián)待娣寫(xiě)的，她明明記得上午的時(shí)候，對(duì)方一道題錯(cuò)了三個(gè)地方，下午的時(shí)候就能把所有的題目都做對(duì)了，而且現(xiàn)在字跡工工整整？

    “老師，是我的作業(yè)?！卞X(qián)待娣說(shuō)道，不由自主的往前面看了一眼。

    就是這一眼更讓劉晨晨懷疑了，把作業(yè)本放了回去，檢查完所有的作業(yè)之后回到第一排，拿起桃花的課本看了一下。

    數(shù)學(xué)課本的題目很多，前面的題目基本上都已經(jīng)做完了，因?yàn)樯险n要對(duì)答案，每個(gè)人寫(xiě)完作業(yè)之后都會(huì)把最后的正確答案往課本上寫(xiě)一遍，只寫(xiě)結(jié)果不寫(xiě)解題過(guò)程。

    課本上的字跡果然很熟悉，劉晨晨心里確定了，只是往后看了一眼，錢(qián)待娣正心虛的躲著呢。

    在課上揭穿還是下課單獨(dú)跟她聊之間猶豫了一下，劉晨晨選擇了后者，孩子的自尊心很強(qiáng)，自己如果在課上揭穿對(duì)方，其他孩子傳出去，以后對(duì)方肯定會(huì)受排擠。

    這么想了之后決定課上先不說(shuō)這件事，劉晨晨把所有人的作業(yè)檢查完一遍之后開(kāi)始上課。

    “大家先翻到第三道題，剛剛我看有一些同學(xué)這道題做法不對(duì)……”